めいっぱい山を遊ぶ2日間です。
準備体操を終えゆっくりペースで登っていく。休憩の各ベンチでは、スタッフ（ガイド）が山のマナーや歩き方、そして自然観察の話。第2ベンチに着く頃には、子どもたち同士、お菓子を交換したりの和やかなムード。登山コースは安全でトカゲ、チョウ、昆虫、鳥、サル、オコジョなどたくさんの動物や、高山植物に囲まれる。子供たちが直接自然に触れることができる、すばらしい教育の場に変わる。合戦小屋では家族でラーメン作り！お父さんの勇姿が輝きます。
やったー、頂上、ボク自分の力で登れたよー
ついに稜線の燕山荘に到着！　皆声を会わせて「バンザーイ！」とハイタッチ。よく頑張った子どもたちの顔は生き生きとし、そのまま燕岳を往復します。頂上で元気よくガッツポーズ！　参加者の皆さんは家族の垣根を越え、一つのファミリーとなって登ることができました。ゆっくりと時間をかけて登ったので、調子を崩す者は一人もありません。
「また来年も来たい！」
翌日　下山。

山ずきっ子をつくる

この教室の目的としては、以下の3点です。
1 登山を好きな人たちをつくる（またリーダーをつくる）。
2 マナー・登るスピード・持ち物・危険・楽しさ・魅力・楽しみ方を伝える。
3 自然から学ぶ感性のよい人をつくる。そのお手伝いをする。
きれいな環境の山からは、自然を大切にする心だけでなく自らの感性を磨くという、言い換えれば心の栄養をいただくという恩恵もあります。
また行動にもリスクマネジメントを考慮した取り決めを細かく設定し、より安全にを心がけています。ただし子どもたちの自由な動きに歯止めをかけず、注視に努めるにとどめています。
大人が伝えることは以下、登山マナーとして登り優先を教える。そして大きな声の挨拶を指導する。自然では一度壊れた環境は、二度と蘇生しないことの実例を見る。コマクサ、ライチョウなど貴重な動植物との共存の仕方を教える。ゴミを拾うなど公共的なルールの教え。山での活動はそういった意味で、親が子どもにマナーやルールを伝えやすいという利点があるのです。
親からの感想から多く聞こえてくるのは、「子どもに『山は自分で登らなければ意味がない、自分の事は自分でする。また身は自分で守る』という"自立心"がついた」ということ。また心の変化として「山や仲間に対して負けられないという競争心、闘争心が」表れてきた。さらに「仲間や周囲に目を配る思いやりの精神」も芽生えたといいます。